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邹平市渤海实验学校2023年高中部招生简章
编辑:    发布时间:2023-05-26 17:19:58    浏览次数:2952
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爱家房产网资讯内容提示:邹平市渤海实验学校成立于2022年,是由滨州士平公益基金会举办,滨州魏桥国科教育集团主管的创新型学校。学校总投资约6亿元,占地面积200亩,建筑面积14万平方米,是十五年一贯制高端寄宿制学校。
2023高中部招生简章
邹平市渤海实验学校

一、学校简介
邹平市渤海实验学校成立于2022年,是由滨州士平公益基金会举办,滨州魏桥国科教育集团主管的创新型学校。学校总投资约6亿元,占地面积200亩,建筑面积14万平方米,是十五年一贯制高端寄宿制学校。


学校以“为学生终身幸福与发展奠基”为办学理念,以“守正创新、立己达人”为校训,以培养具有“中国灵魂、世界眼光、国际担当”的时代英才为育人目标,争创引领当地、面向未来、享誉齐鲁大地的优质品牌学校。

二、招生指南
01、招生对象
滨州市内2023年中考应届毕业生。
02、招生计划
2023年邹平市渤海实验学校高中部计划招收新生120名,共计4个班,每班30名学生。
03、收费标准
根据邹平市发展和改革局、邹平市教育和体育局批复,邹平市渤海实验学校高中部收费标准:
学费每生每学年为36000元(按学期缴纳);
住宿费每生每学年为2800元(仅对住宿学生收取);
学校按规定向学生提供服务并收取餐费、作业本费、校服费等,其中餐费由学生自行刷卡,书本费、校服费为代收付,具体数额另行通知。
其他事项按照山东省发展和改革委员会、财政厅、教育厅、人力资源和社会保障厅《关于印发山东省中小学收费管理办法的通知》(鲁发改成本(2020〕648号)有关规定执行。
04、报名咨询(咨询时间:周一至周五 8:00-17:30)
报名咨询热线:0543-5060688
15169944577 周老师  13884860320 梁老师

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三、办学优势
01、重构质量标准,夯实立校根基
邹平市渤海实验学校把质量作为立校之本,构建以高分数、高素质为基本内涵的质量标准。既要实现高分数和高素质的统一,又要实现高水平升学和高层次获奖的统一,培养学生良好的综合素质和持续发展能力。学校把大面积提高教学质量和努力培养拔尖优秀学生统一起来,尽最大努力让每个学生得到最充分的发展,为国家培养大批优秀人才。
02、构建理想课堂,提升教学质量
基于新课程改革,邹平市渤海实验学校着力构建鲜活、立体、多维度的理想课堂,突出课堂参与度、亲和度、自由度、整合度、 练习度、延展度,在师生平等的基础上探索互助式教学,注重学生内在学习动机的培养和严谨学风的养成;容纳学生质疑,兼顾学生差异,尊重学生“话语权”,构建充满生命活力的理想课堂。同时,教学安排精细,常规管理高效,确保教学质量稳步提升。
03、开发校本课程,促进个性成长
邹平市渤海实验学校全面贯彻普通高中课程方案,落实新课程标准,在严格执行国家、地方、校本三级课程体系的同时,进一步加强学校特色课程建设,开设与文化课相关的拓展课程和学科竞赛课程、艺术课程、科技课程,以及心理辅导课、生涯规划课,为每一位学生制定个性化辅导方案,以满足不同学生的个性化发展需求。
04、实施高效德育,抓住育人根本
邹平市渤海实验学校坚持立德树人根本任务,做好做实“三全育人”,狠抓教师培养培训,提升教师队伍德育专业化,通过集体备课、及时评课、课后反思等确保开好上好德育课,创新德育活动开展形式,提高学生政治觉悟、思想水平、道德品质、文化素养,实现以文化人、以德育人,让社会主义核心价值观的种子在学生们心中生根发芽,不断增强学生长足发展的精神力量。
05、培养一流学力,引领自主发展
为学生学习服务、为提高学生自学能力服务,把让学生越学越爱学、越学越会学作为教学的根本任务。学校规划了学生的学习流程,包括自主学习、理解探究、整理消化、独立作业、系统小结五个基本环节,注重学生终身学习能力和学习兴趣的培养,实行小班教学,每班不超过30人,做到一人一规划,一人一方案;尊重学生个性差异,组织开展丰富有趣的校园文化活动,为学生搭建特长展示平台,助力每一名学生成才。
06、打造过硬团队,名师带动名校
学校从全国各地聘请了优秀校长和正高级教师、特级教师和大批骨干教师及一流大学的优秀毕业生,打造一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的教师队伍。同时,所有教师上岗前人人要过“培训关”,经过理论学习、高考研究、教材研究以及“主题三环节备课”,确保上好每一堂课,打造教风严谨、学风浓厚的教学氛围,为学生健康成长提供坚强有力的保障。
07、提供优质服务,保证办学品质
高中部全员寄宿,实行全封闭管理,学校着眼于学生全面发展、全体发展、个性发展和多元发展,为各类学生提供有针对性的优质服务。
学生生活服务。通过宿舍管理、食堂管理等亲情化管理,给学生提供人文关怀服务。
学生心理服务。以心理辅导中心为龙头,以导师制为载体,培训引领生活老师及全体教师,共同做学生的心理服务工作,做到有情绪必疏导,有矛盾必化解。
后进生补偿教育服务。凡是学习有困难的后进生都要落实课前、课中、课后的补偿教育。
特长生培养服务。发展有特长的学生要落实培养并做到时间、地点、导师、成长目标、管理措施等五落实。
家长及时有效的服务。家长对学校和班级合理正当的要求,班主任及管理者,要给予及时有效的服务,做不到的项目要做出细致耐心的解释,以取得家长的理解、信任和支持。

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